Aanbod
Tussen thuis en school
Doelgroep:
Alle (jeugd)hulpverleners die met het spanningsveld tussen thuis en school hebben te maken. (leerlingbegeleiders, leerkrachten, CLB-medewerekrs, opvoeders, ...)
Vanuit het contextueel denkkader kijken naar het gedrag van leerlingen werkt zeer verhelderend.
Leerlingen zijn immers allen verbonden met hun context, in de eerste plaats met hun ouders, maar daarna ook met de school, de medeleerlingen en de leerkrachten.
Ouders geven aan de school een gedelegeerde opvoedingsverantwoordelijkheid. Hoe gaan we daarmee om als leerkrachten, als leerlingbegeleiders, als school ? Hoe ver reikt die opdracht?
In deze driedaagse vorming verkennen we de dynamische driehoek tussen ouders, kind en school. In deze tijd zijn we meer dan ooit bewust dat we niet enkel werken met leerlingen, maar zeker ook rekening dienen te houden met zijn/haar loyaliteiten naar de ouders. Hoe praten we met kinderen over hun ouders ? Hoe praten we met ouders over hun kinderen?
We gaan oefenen om vanuit meerzijdige partijdigheid de context van een leerling te bekijken. Hoe komt het dat deze leerling met al zijn capaciteiten niet tot presteren komt? Welk onrecht heeft hij/zij meegemaakt? Hoe kunnen we deze leerling en zijn ouders erkenning geven?
In deze vorming worden de contextuele begrippen theoretisch gekaderd. Maar we gaan vooral methodieken inoefenen aan de hand van concrete klassituaties.